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enseñando

estudios

y... y... y...

grupos de investigación

actuar en asociaciones

acciones educativas/culturales

estudios

Escuela normal

Colegio Santa Dorotea

 

En la Normal estudié Lowenfeld en su edición en español con d. Raquel Guimarães Alves, quien fue la madre de mi colega Maria Bernadette. Creamos el proyecto “Escolinha Colorida” que llevó talleres de arte a los niños de la antigua escuela primaria. Era un grupo innovador. ¡Imagina que el vestido fuera azul turquesa!

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Grado en Diseño y Plástica

Colegio Santa Marcelina

 

Después de seis meses en la FAAP en un período de muchos cambios pasé a la FASM. En el Centro Académico y rodeados de buenas amistades que se conservan, organizamos muchos viajes como muestra la foto del Diário de Minas. 

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Maestría

Escuela de Comunicaciones y Artes

ECA/USP.

 

Un tiempo de gran aprendizaje. Alumno de Ana Mae, Heloisa Ferraz y Paulo Freire e increíbles compañeros. Llegué al mito del buen dibujo y trabajé con metáforas visuales y también con textos visuales. Era 1992.

Disertación:

“No sé dibujar” - Implicaciones en el Desvelamiento/Expansión del  Dibujar en la adolescencia 

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Doctorado

Facultad de Educación - FE/USP

 

Con gran orgullo fui el primer y único estudiante de doctorado de Mariazinha Fusari. Fui alumno de Nilson Machado, Marli Andrés, Selma Pimenta y otros, conviviendo con muchas inquietudes y maravillosos compañeros.

En la investigación traigo testimonios de Fernando Hernández y Regina Silveira que reflexionan sobre proyectos de artistas y educadores. Era 1999.

Tesis:

EL ARTE - su encanto y su labor en la formación de educadores: la celebración de las metamorfosis de la cigarra y la hormiga  

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enseñando

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4to. Gimnasio Estatal Santo Amaro, hoy Escuela Estatal Prof. Maria Petronila Limeira dos Milagres Monteiro.

Gané el dibujo que hizo Masao Ukon para una boda. En ella aparece la vieja escuela, Maria Antonia Massao que fue su mujer y colega mía, junto a Vera Ligia Gibert, en esta primera experiencia en la escuela pública. Mis alumnos entrevistaron a Julio Guerra, escultor de “Borba Gato”

En el Curso de Arte y Técnicas Decorativas en la Chimenea, dos grandes retos: enseñar Comunicación Visual en 1971 cuando sólo teníamos el libro de Arnheim en edición española; y doy clases a alumnos mucho mayores que yo y con un bagaje cultural enorme. Un buen aprender a enseñar para y con adultos.

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FASM – Colegio Santa Marcelina. Regresé a esta casa primero como monitora y luego como docente, eventualmente coordinando el Curso de Educación Artística.

espacio pedagógico
Un espacio dedicado a la formación de educadores coordinado por Madalena Freire, Juliana Davini, Fátima Camarfo y Mirian Celeste Martins. 

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Instituto de Arte
UNESP
En el espacio de Ipiranga, ingreso al Curso de Educación Artística y Licenciatura en Artes Visuales y también como profesor de posgrado.  Participación en proyectos docentes y Cine Signos. En 2003 nació allí el Grupo de Investigación Mediación/Arte/Público.

Universidad Presbiteriana Mackenzie
Contribuir a la apertura del Doctorado en el Programa de Posgrado en Educación, Arte e Historia de la Cultura y en Docencia en el curso de  Pedagogía. Líder de los Grupos de Investigación Mediación Cultural: Contaminaciones y Provocaciones Estéticas/GPeMC y Arte en Pedagogía/GPAP, iniciados en 2009 y 2012 respectivamente y que continúan hasta el día de hoy. 

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actuar en asociaciones

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InSEA – Sociedad Internacional de Educación a través del Arte

Consejero Mundial para América Latina (2018-2021)

FAEB – Federación de Educadores de Arte de Brasil

1º secretaria (1989-1992)

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ANPAP – Asociación Nacional de Investigadores en Artes Visuales

AESP – Asociación de Educadores de Arte del Estado de São Paulo

Presidente (1987-1989) (Hoy en día la membresía está suspendida)

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grupos de investigación

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Se originó en el Instituto de Artes/UNESP bajo el liderazgo de Mirian Celeste Martins como Grupo de Investigación Mediación arte/cultura/público (2003) participando de congresos nacionales e internacionales, dos publicaciones (2005 y 2007) y el evento - [con] tactos con la mediación cultural: ciclo de conversaciones - en el SESC/Pinheiros en São Paulo (2007). En 2009, como parte del Programa de Posgrado en Educación, Arte e Historia de la Cultura, se inició este grupo, que ha presentado investigaciones en congresos nacionales e internacionales, publicado un dossier en la Revista TRAMA Interdisciplinar (2013) y los libros Pensar juntos una cultura mediación: [ inter]vinculando experiencias y conceptos (Ed. Terracota, 2012 y 2018) y dos e-books resultantes de los Simposios Internacionales de Formación de Educadores en Arte y Pedagogía (Terracota, 2018 y 2019). En 2020 concluyó la investigación “Conexiones mediadoras: arte, cultura, vida y formación de educadores”, centrada en el pensamiento rizomático e implicaciones para la investigación, la curaduría educativa y el arte contemporáneo inmersos en el giro educativo, e inicia una nueva investigación internacional en 2021 : "Formar docentes en y con las artes/culturas".

•Líder: Mirian Celeste Martins (UPM)

•Vicelíder: Estela Maria Oliveira Bonci (FAM)

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Se originó en el Instituto de Artes/UNESP bajo el liderazgo de Mirian Celeste Martins como Grupo de Investigación Mediación arte/cultura/público (2003) participando de congresos nacionales e internacionales, dos publicaciones (2005 y 2007) y el evento - [con] tactos con la mediación cultural: ciclo de conversaciones - en el SESC/Pinheiros en São Paulo (2007). En 2009, como parte del Programa de Posgrado en Educación, Arte e Historia de la Cultura, se inició este grupo, que ha presentado investigaciones en congresos nacionales e internacionales, publicado un dossier en la Revista TRAMA Interdisciplinar (2013) y los libros Pensar juntos una cultura mediación: [ inter]vinculando experiencias y conceptos (Ed. Terracota, 2012 y 2018) y dos e-books resultantes de los Simposios Internacionales de Formación de Educadores en Arte y Pedagogía (Terracota, 2018 y 2019). En 2020 concluyó la investigación “Conexiones mediadoras: arte, cultura, vida y formación de educadores”, centrada en el pensamiento rizomático e implicaciones para la investigación, la curaduría educativa y el arte contemporáneo inmersos en el giro educativo, e inicia una nueva investigación internacional en 2021 : "Formar docentes en y con las artes/culturas".

•Líder: Mirian Celeste Martins (UPM).

•Vicelíder: Jéssica Makino (USP-Ribeirão Preto).

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Simposio Internacional de 
Formación de Educadores en 
Arte y Pedagogía

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acciones educativas/culturales

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Proyecto Ambientes Educadores:

formación inicial del profesorado más allá de la escuela

 

Iniciado en 2019 e involucrando a estudiantes del Curso de Pedagogía de la Universidade Presbiteriana Mackenzie, el proyecto articula las materias de Arte, Educación Física, Alfabetización, Educación Infantil, Lengua Portuguesa, Geografía e Historia.

Mediateca

instituto de arte en la escuela

 

Co-coordinación del proyecto Midiateca articulando 160 documentales en estructura rizomática con cartografías en material educativo.

http://artenaescola.org.br/midiateca/

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detrás de la escena

Petrobras Cultural

 

Co-coordinación de material educativo compuesto por 2 documentales, dos cuadernos y seis postales

https://proyectoportrasdacena.wordpress.com/

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Brasil + 500

Exposición Redescubrimiento, 2000

Parque Ibirapuera/SP

 

La exposición ocupó tres edificios en el  Parque Ibirapuera/SP con más de 15.000 obras. Co-coordinación de la Acción Educativa que involucró a los Mediadores, la producción de cursos de 12 horas para 1500 docentes, la Sala de Profesores y publicación de material didáctico para docentes (2 cuadernos y 30 pizarrones) y el Catálogo de Aprendices de Arte para estudiantes y un catálogo en Braile, además de coordinar el horario con 30 buses de apoyo. Viajó a otras capitales, además de Buenos Aires. 

Desfile - 1901-2001

Oca/Parque do Ibirapuera SP

 

Co-coordinación del Programa Educativo involucrando mediadores, cursos para profesores y Juegos para el Aprendiz de Arte.

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25 Bienal de São Paulo

Fundación Bienal/Parque Ibirapuera/SP

 

Co-coordinación del Programa Educativo involucrando mediadores, cursos para profesores, Sala de Profesores.

4to Bienal del Mercosur

Porto Alegre/RS, 2003

 

Coordinación del Programa Educativo que involucra a mediadores, cursos para docentes, Sala de Profesores y publicación de material didáctico para docentes (1 cuaderno y 20 pizarrones) y el Catálogo Aprendiz de Arte que fue publicado como suplemento dominical por el diario Zero Hora.

El tesoro de los mapas: Cartografía en la Formación de Brasil.  Instituto Cultural Banco Santos, 2002

 

Co-coordinación del Programa Educativo de mediadores, cursos para profesores y el Catálogo de Aprendices de Arte.

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Alberto Eckout

Instituto Cultural Brennand

Recife, 2002

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Back to the Light: Imágenes nunca antes vistas del Emperador

Instituto Cultural Banco Santos, 2003

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Darwin

Instituto Sngari, 2003

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 Imagen e identidad:

una mirada a la historia.

Instituto Cultural Banco Santos, 2003

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